Caratteristiche generali
La piattaforma ReteFAD si configura come un Learning Management System (LMS) che integra efficacemente formazione sincrona e asincrona, offrendo un modello misto particolarmente adatto ai contesti professionali grazie al bilanciamento tra flessibilità e interazione. La modalità sincrona gestisce sessioni in diretta con la presenza simultanea di docenti e discenti tramite aule virtuali che garantiscono interazione immediata, feedback rapido e un maggiore senso di presenza sociale.
La componente asincrona permette la fruizione di contenuti autonomi on-demand—quali videolezioni, podcast, simulazioni e materiali digitali — supportati dall’assistenza di un tutor FAD; questa modalità favorisce l’elaborazione riflessiva, l’autoregolazione e l’apprendimento secondo ritmi personali. All’interno della piattaforma ReteFAD, la modalità asincrona è progettata per permettere al discente di accedere ai contenuti formativi in qualunque momento, favorendo un apprendimento auto-diretto e compatibile con i vincoli organizzativi e professionali dell’utente.
Pur basandosi sull’autonomia, la piattaforma integra un sistema di autoapprendimento assistito, reso possibile dal supporto continuativo del tutor FAD che garantisce un accompagnamento strutturato attraverso strumenti asincroni come messaggistica interna, forum tematici, monitoraggio del progresso e feedback personalizzati. Questa forma di assistenza corrisponde ai modelli teorici di scaffolding cognitivo e motivazionale, secondo i quali il tutor facilita il percorso senza sostituire la responsabilità attiva dello studente. Grazie a questa integrazione tra autonomia e supporto, la piattaforma FAD garantisce un apprendimento asincrono che non si limita alla fruizione individuale dei contenuti, ma si configura come un ambiente dinamico e guidato, in cui lo studente può sviluppare competenze, mantenere continuità nel percorso e beneficiare di una supervisione didattica qualificata.
L’intero sistema assicura un monitoraggio rigoroso della partecipazione e delle attività, adottando un tracciamento conforme agli standard SCORM e ai requisiti previsti per la formazione finanziata.
ReteFAD è conforme alle linee guida Anpal. Il sistema ReteFAD è conforme infatti alla Circolare del 28-12-2020 Anpal sulle modalità di controllo della formazione a distanza finanziata dai Fondi interprofessionali.
La piattaforma informatica per la FAD ReteFAD è conforme alle linee guida Anpal, in quanto possiede i seguenti requisiti:
Identificazione univoca degli utenti
Per accedere ai Corsi FAD è necessario procedere alla registrazione alla Piattaforma e richiedere le credenziali di accesso che saranno inviate tramite e-mail.
Per registrarsi alla Piattaforma:
- cliccare sul pulsante “Accedi” e poi sul pulsante “Registrati”;
- inserire nome, cognome, codice fiscale e indirizzo email; un’email verrà recapitata all’indirizzo email indicato con le indicazioni per il cambio password
Ogni discente e ogni docente è registrato con un codice identificativo univoco, associato in modo certo al rispettivo profilo. Completata la procedura con i dati richiesti l’accesso ai contenuti sarà consentito esclusivamente ai soggetti identificati.
Accesso al Corso
Completata la registrazione, è possibile visualizzare i corsi disponibili all’interno della propria bacheca e i corsi a cui è possibile iscriversi cliccando sul pulsante “Iscriviti”.
Cliccando sul banner del corso è possibile visualizzare le informazioni relative al corso (Finalità, obiettivi, programma, durata, etc..)
Ogni Corso è diviso in moduli consultabili ad accessi multipli, affinché possa essere sospeso e ripreso a piacere. Il sistema terrà traccia del punto in cui il Corso è stato sospeso e consentirà di riprenderlo dallo stesso punto.
Test di valutazione dell’apprendimento
La piattaforma prevede test in itinere distribuiti lungo la fruizione dei contenuti. Tali verifiche, integrate in corrispondenza di ciascun micro-argomento o micro-pillola formativa, svolgono una funzione di monitoraggio continuo del progresso, favorendo l’auto-regolazione dell’apprendimento e fornendo un feedback immediato. Questo modello di valutazione formativa è coerente con le evidenze che indicano come le micro-verifiche frequenti migliorino ritenzione, attenzione e consolidamento delle conoscenze.
Al termine del Corso, una volta consultati tutti i moduli previsti nel percorso formativo, il partecipante è tenuto a svolgere il test di valutazione finale dell’apprendimento.
Tracciamento e reportistica
Il sistema produce un tracciato analitico che registra data, ora, minuti e secondi di ogni evento di ingresso e uscita dal corso. I report includono:
- Titolo del corso
- Id Piano, Id Progetto, Id Edizione
- Nome e cognome del discente
- Codice fiscale e recapiti
- Timestamp di inizio e fine attività
- Durata complessiva in ore, minuti e secondi
Conformità SCORM
ReteFAD utilizza contenuti conformi allo standard SCORM. La piattaforma garantisce:
- Identificazione certa dell’utente all’interno del pacchetto SCORM
- Tracciamento dei progressi, delle attività svolte e del completamento secondo SCORM 1.2/2004
- Compatibilità con moduli e-learning strutturati tramite manifest SCORM
- Integrazione del tracciamento SCORM nella reportistica interna
Sicurezza, privacy e infrastruttura
I server sono collocati in Italia. Le comunicazioni avvengono tramite connessione sicura e crittografata. Il sistema rispetta il GDPR 2016/679 e il D.lgs. 196/2003 come modificato dal D.lgs. 101/2018. La piattaforma è mantenuta aggiornata per garantire conformità tecnica e normativa.
Personalizzazione documentale
ReteFAD consente la personalizzazione della documentazione formativa con i dati dell’agenzia, i riferimenti del Fondo e le informazioni del corso.
Requisiti tecnici minimi
Hardware: PC, Mac o tablet, con dotazione audio.
Sistemi operativi: Windows XP o successivi, MacOS 9 o successivi, Linux.
Browser: Chrome ≥49, Firefox ≥52, Internet Explorer ≥11, Safari ≥11, Android ≥6.0, iOS ≥8, Edge ≥14.
Funzioni: cookie abilitati, JavaScript attivo, visualizzatore PDF.
Connessione consigliata: banda larga ADSL o superiore.